五年级下册语文期末试卷及答案（人教版）

(资料图片仅供参考)

小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，以下是小编精心整理的五年级下册语文期末试卷及答案（人教版），欢迎阅读与收藏。

五年级下册语文期末试卷及答案

一、读拼音，写汉字。

ɡù bǒ zhí lánɡ

( )佣 颠( ) ( )子 ( )中

pà lián qín kuī

手( ) 可( ) 家( ) 幸( )

二、填字成词。

任劳任( ) 肝( )相照 全( )全意

冲( )陷阵 身强力( ) 目( )口呆

点头哈( ) 语( )心长 美( )美奂

三、给加点字选择正确的解释。

对：① 回答 ② 向着;朝着 ③ 对抗;敌对 ④ 对待

⑤ 正确;正常;相合 ⑥ 把两个东西放在一起比较，看是否相符合

⑦ 使两个东西接触或配合 ⑧ 投合;适合 ⑨ 成双的

1、不管怎么说，她对我真的很好。 ( )

2、小方，你见过这幅对联吗? ( )

3、我看他神色不对，肯定有什么事瞒着我。 ( )

4、咱俩对一下表吧，我的表好像慢了。 ( )

5、不管老师问什么，他总能对答如流，真厉害! ( )

6、他们俩挺对脾气的，没见他们闹过别扭。 ( )

7、把破成两半的镜子对起来，先凑合着用两天吧。( )

8、战士们把枪口对准了敌人。 ( )

9、这次，刘大爷算是碰上对手了。 ( )

四、选词填空。

陈列 陈设 排列

1、展览室里( )着同学们的作业，本本( )得很整齐。

2、王老师家里的( )极其简单。

盼望 期望 渴望 愿望 指望

3、实现四个现代化，是全国人民共同的( )。

4、在旧社会，劳动人民的生活没有( )。

5、去北海公园过队日，是我们( )已久的一项活动。

6、我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的( )。

7、我( )自由，但也知道不能拿信仰去交换。

五、考考你的积累。

1、如今直上银河去， 。

2、 ;不积小流，无以成江海。

3、地满红花红满地

(回文联)

4、关公赴会 ——

5、徐庶进曹营 ——

6、梁山泊的军师 ——

六、按要求给句子变个样子。

1、大地好像都被潮声震得颤动起来。(改成“把”字句)

2、绿树环抱着村庄。(扩句，至少扩两处)

3、她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。(缩句)

4、明天下雪。我们不去看电影了。(用关联词把两个句子合成一句)

七、阅读短文，完成练习。

野菊花

你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜欢那漫山遍野的野菊花吗?也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。

我特别喜爱野菊花。记得我小时候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们只以为它是一棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘了几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。

我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶渴。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。

野菊花土生土长 无所需求 却默默无私地向人们奉献 我喜爱它的朴素它的顽强 我觉得人不也需要有一种野菊花的精神吗 人应像它那样默默地生长 不求索取 只是给予 给予 我愿做一朵小小的野菊花

1、给文章第5自然段加上合适的标点。

2、给下面词语中带点的字选择恰当的解释，在括号中写出序号。

败：A、失败 B、打败 C、搞坏 D、解除;清除

① 清热败火 ( )

顶：A、支撑 B、顶撞 C、相当，抵 D、顶替;代替

② 真顶得上清凉饮料 ( )

3、写出下面词语的近义词。

朴实 ( ) 普通 ( ) 依然 ( )

惦记 ( ) 顽强 ( ) 用途 ( )

4、填空。

野菊花生长在 ，它的花美得 ，美得 。野菊花的 很强，有 的功能，还能 ， 。

5、写出第2、3自然段的段意。

第2自然段：

第3自然段：

八、作文。

题目：难题

提示：你在生活中遇到过什么样的难题?你是怎么做的?请你回忆当时的情景，写一篇记叙文，要求语句通顺，详略得当。

期末测试卷的部分答案：

三、1、④ 2、⑨ 3、⑤ 4、⑥ 5、① 6、⑧ 7、⑦ 8、② 9、③

四、1、陈列 排列

2、陈设

3、愿望

4、指望

5、盼望

6、期望

7、渴望

七、1、 ， ，。 、 。 ? ， ， 、 …… 。

2、D C

3、质朴 平凡 依旧 惦念 坚强 作用

4、山坡野地上 自然 朴实 生命力 消毒止血 清热败火 治感冒

5、我特别喜爱野菊花，是因为它美得自然、朴实，生命力强。

五年级下册语文期末试卷及答案

一、看拼音写词语。(分)

huò huàn dào zéi páo xiào jì diàn

( ) ( ) ( ) ( ) jì pò zhàn qū zhú chà zǐ yān hóng

( ) ( ) ( ) ( )

二、选择正确的。(分)

用“坚”字组成不同的词，填入适当的括号里(分)

1.“5.12” 汶川大地震，使中华民族更( )。即使时间过去了100个小时，救援人员依然在( )的石板下搜寻，瓦砾堆下的生还者还在( )、 )

2.她常常随着自己的心思，想怎样就怎样，让大家琢磨不透。 ( )

七、连线(4分)

《童年的发现》 瑞恩 无私无畏、不徇私情、英勇献身

《梦想的力量》 周瑜 幽默天真、单纯、爱探究、善于想象

《草船借箭》 老支书 善良、坚定执著

《桥》 费奥多罗夫 智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能

八、按要求写句子。(8分)

1.明天下雨。我们不去春游了。(用上合适的关联词连成一句话)

2.蒙蒙细雨瓢泼似的倾泻下来。(改病句)

3.秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。(改为双重否定句)

4.我看到乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的脸 ( (缩句)

九、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。(2分)

1.剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。 ( )

2.相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。 ( )

3.杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。( )

4.《史记》的作者是南北朝的司马迁。 ( )

十、根据自己一学期的学习与积累，填空。(分)

( )远处是一片竹林，在翠竹掩映之下，隐隐约约能看见那红红的别墅。

十二、阅读短文，完成练习。(21.5分)

(一)阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。(8分)

爸爸和它讲好价钱了。人在xiè méi( )，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途 jì mò( )的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

1.读文中画“ ”的拼音，并在括号里写出词语。(1分)

2.联系上下文解释下面的词语。(2分)

耐不住 情趣

3.用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子(1分)

用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。(1分)

4.就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：

“我”认为：_______________________________________________________________

_______________________________________________________________(1分)

爸爸认为：________________________________________________________(1分)

你的看法是：_______________________________________________________(1分)

(二)读文章，回答问题(13.5分)

“外面是谁?快进来喝口水。”温和的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。

他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜!

窗外，一片葵花林。“爷爷，这葵花子能吃么?”“不能。”老爷爷摸着李罗的头①“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊!”我们高兴得直拍手②我们无拘无束地交谈③嬉笑。艾美说：“老爷爷，您真好!以后我们每个星期六都来看您!”老爷爷听了，不住地说：“好!好!”

回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等着我们。到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫“悔”，什么叫“憾”。

1.文中标有①、②……的地方应打什么标点符号?请依次写在下面。(2分)

①__　　 ② 　 　③__　　 ④__　　 ⑤

2.短文写出了老爷爷的哪些特点?找出文中有关的词语填写下来。(2分)

( )的老爷爷 ( )的老爷爷

( )的老爷爷 ( )的老爷爷

3.“这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫‘悔’，什么叫‘憾’”。说一说，这时“我们”懂得的“悔”指什么?“憾”指什么?(4分)