文/毛韶华

(资料图)

每一位关心孩子的家长，在当下都很在意孩子小学、中学、甚至大学阶段的学习。

知识和成绩固然重要，然而知识背后所能传递给孩子的情感体验、生活情趣、思维方式、以及对历史、现实的启示，从长远影响来看，远比知识本身更为重要。它决定孩子怎样成为一个有思想、有温度、有情怀的人。

24岁之前，是一个人行为模式、思维方式的定型过程。24岁之后，离开家庭，进入社会，奔赴自己的前程时，他们面对生活中的困境、磨难、荣耀的时候，又该如何抉择？

各地小读者和妈妈们翘首以盼的《阳光少年报》线上文学素养营，终于要上线了！

这是专为中小学生打造、“文史地结合”的线上文学素养营。从上古神话、诗经讲起，一路讲到唐宋元明清。跨越三大社会时期、六大文学分期，上下数千年历史。以文史地结合的方式接触120位著名文人，以及有关他们的文学常识、文学作品、历史事件。

怎么参与呢？通过阳光姐姐为您提供的“入营密码”，就能一探究竟！

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说起来，这个文学素养营真的是筹备已久，期盼已久啦。两个月前，作为学生家长，我给大家推荐了一位宝藏90后，专注文学素养、把文史故事讲得妙趣横生的张展奇老师。

随着张老师在《阳光少年报》视频号开启的第一次“远古神话”直播分享。全国各地的小读者们，都开始盼望着，能持续地参与张老师主持的“文学素养营”。

为什么这个文学素养营能如此受欢迎呢？

除了孩子们发自内心的反馈和家长们直抒胸臆的认可之外，还有这些干货，您需要了解——

张老师在讲文人生平经历时，联系了现实生活。比如：

▪刘禹锡一生坎坷，人生遭遇各种磨难，但他面对生活的态度和行为是怎样的？

▪为什么他能成为一代文学大家？

▪为什么历史上像孔子、屈原、李白、杜甫、苏轼等有才之人总是会受到排挤，不得重用？

这些事在历史上周而复始，在讲这些文人经历的时候，张老师会为孩子们总结人生启示和历史规律，给学生塑造学习的榜样或者引发学生对自己生活的反思：我遇到类似之事什么态度，如何做最合适？思考之后，从而增强心灵力量、培养思辨能力，获得属于自己的人生启示。

当然，联系现实的同时，积累古诗文，提升诗歌鉴赏能力，积累写作素材也必不可少。通过与张老师的沟通，我了解到：《阳光少年报》文学素养营精学200多篇古诗文，尤其是名句名篇的理解和诗歌赏析是重点。其中，绝大部分诗歌是初高中必学必背必考的名篇，从现在开始积累，有两个好处：一是会为以后的语文学习节省大量的时间，还有就是也会提高孩子的诗歌鉴赏能力。

张老师自信满满地表示：

·加入文学素养营，当孩子遇到主题是“追求理想”的作文时，他不会无话可说：屈原《楚辞》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、孟子“故天将降大任于是人也......”会翩然浮现；

·遇到主题是“坚定信念”的作文，可以引用李白《行路难》的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、杜甫《望岳》会当凌绝顶，一览众山小和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等。

是啊，随着中、高考的改革，尤其是部编版教材的普及，语文考卷中古诗文等传统文化内容所占比重越来越高。

在文学素养营里，用一种有趣的方式，学习有用的知识，打下良好的文言功底，何乐而不为呢？

同时，知识是要学以致用的。通过对大量诗歌情感的体会，对诗歌画面的理解，更能培养孩子的生活情趣。当看到水鸟飞翔于夕阳中时，他会吟咏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，不至于直白的喊出：“哇！好多鸟”；看到浩瀚大海，他会感慨“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，不至于只会大喊：“大海啊，你真大！”。

另外，经历各种人物的生命体验，悲欢离合，坎坷磨难，能提高孩子接受苦难的心理阈值。令内心情感更加丰富，对人性和历史规律有更清晰的认识，对美好事物有更深刻的感知。

说了这么多，其实这个文学素养营，总的目标分为三个层次：分别为，基础的知识层面，较高的文化层面，更高的智慧和情趣层面。

▶如果您是第一次看到这篇文章，可以先体验两次主题，看看孩子是否喜欢这样的方式。

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▶如果您是期盼已久的老朋友了，那就抓紧加入线上文学素养营第一阶段：先秦篇吧！

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在试听篇+先秦篇里，孩子们将结识10位名家。

为了更详细的给大家讲解《阳光少年报》文学素养营整个的规划体系，让家长更清晰地了解这个营能给孩子带来的价值。

5月4日晚，张展奇老师与您相约《阳光少年报》视频号直播间，咱们一起做一个开营前的家长互动会吧！

▼识别海报二维码，我们准时见面！▼

《阳光少年报》的文学素养营，会把知识背后的人文力量、心灵力量、精神力量传递给孩子。在孩子成长的阶段播种万千人文种子，随着人生阅历、知识的增加，开花、结果。