综合性的大学排行榜始终充满争议，矛头指向排行榜的评价体系，近年来也有一些国内外大学陆续宣布退出大学排名。

6月9日下午，中国新闻社、中国新闻网、中新教育举办高考系列直播第三场。软科大学排名创始人程莹，英国爱睿泰智库总裁、QS全球教育集团前中国总监张巘与教育学者、21世纪教育研究院院长熊丙奇一起探讨大学排行榜怎么排，怎么看?

用排名揭示大学特色和优势

(资料图片仅供参考)

每年高考季，家长和考生都很关注大学排行榜，不同榜单的侧重点不同，得出的结果往往也存在差异。

软科世界大学学术排名(ARWU)、QS世界大学排名、THE泰晤士高等教育世界大学排名、U.S.News世界大学排名被视为目前最具影响力的四大全球大学排名。

软科大学排名创始人程莹介绍，软科各大排名选择近300项指标，反映大学各个方面的内容。他说，当然有一些内容是很难量化的，比如人才培养质量，但是可以选择一些近似的指标。世界主流的大学排名都是按照一样的逻辑制作，通过排名手段去揭示大学的特色和优势，“如果一所大学认为在我们这样的一套逻辑下，优势没有得到充分展示，完全有理由宣布退出”。

英国爱睿泰智库总裁、QS全球教育集团前中国总监张巘觉得，排名是具有主观性的，不同国家不同地区的教育水平存在很大差异，很难用同样一套指标去衡量，要具体问题具体分析。

她认为最好的指标应该是学生的选择，“如果学生通过大学的学习，对个人的成长，对家庭乃至所在的社区和城市带来比较积极的影响，这才是最好的评判指标”。

没有一个大学排名可以做到百分之百完美

“没有任何一个大学的排名可以做到百分之百完美。”张巘说，“大学排名选取的是共性的指标，但是对于学生和家长而言，更多关注个性的发展。有人看重学校软硬件设施水平，有人认为科研实力、教学水平，创新能力、校友网络等指标更加重要。”张巘认为，大学排名最大的意义在于帮助学校找到好的比对对象，不断促进自身发展。

熊丙奇认为大学排行榜是对大学的社会评价，面对的是社会公众，排行榜在制作过程中，为了找出显性的、可获得的、可比的指标，会忽视一些专业因素。大学排行榜更多具有媒介功能，是受教育者选择大学、社会机构选择合作者的依据。大学可以把大学排名作为学校办学的参考，但不能“唯排名”，这才是理性对待大学排行榜的方式。

填报志愿时，大学排行榜只是靠后的参考

张巘认为，在填报志愿的时候，大学排行榜只是非常靠后的参考。志愿填报要综合多方面的因素。

熊丙奇介绍说，我国各省份都已经实现了高考之后的知分、知线、知位，这是非常明确的志愿填报依据。考生在与考分和名次相匹配的院校中，对哪些学校、哪些专业感兴趣也十分重要。他说，考生和家长通常以“不浪费一分”来填报高考志愿，实际上就反映出他们还是没有结合考生兴趣爱好对未来进行规划。

在直播的最后，熊丙奇寄语考生，在能力所及的学校中选择自己真正感兴趣的学校。

程莹也认为，“关键还是大家能够找到自己的兴趣，并且长期坚持下去，按照这个方向去实现自己的发展”。

张巘提到了“务实”，她认为，在未来3到5年内，会有新的工作不断涌现出来，始终要通过终身学习、模块化学习，不断提升职场竞争力，“目前大家暂时不要想得那么远，先把眼前的问题解决，这个是比较实际的”。